案例

「媽，我跟你說一件事，你不可生氣喔！」

「到底什麼事，你快說，真是急死人了。」

「可是你一定要先答應我不可以生氣，我才說。」

「好啦，好啦，你趕快說。」

「我國語考78分，這次大家都考不好。」

「怎麼考這種成績，還有臉回來給我看，你到底書讀到那兒去了？」

「每次都這樣，答應不生氣的，又再罵人了，真討厭！」

「考這種分數還叫我不要生氣，難道還要我高興不成？今天下不准你出去 玩！」

「不去就不去，有什麼了不起！」

建議

報上曾有一則小故事，描述一個孩子在放學途中將考卷撕得稀爛，然後沿路丟在稻田中。因為每次考完試，他爸媽都會叫他罰跪在家門口，並睡將考卷攤在胸前給每一位經過的鄰居看。那孩子恨透了考試、考卷、甚至罰他跪的父母、老師和笑他的同學……。他想：反正我就是這麼爛，我只要把考卷丟掉，你就罰不到我了。因為所受到的結果是羞辱、處罰，所以他想到的是怎樣才不會受罰，而不是如何改進。

在孩子還願意告訴我們實情的時候，就該好好的聽他傾訴，否則孩子老是碰壁時，他只好尋找另外可以接受他的對象，或者其他可以發揮的方向。根深蒂固的士大夫觀念讓我們以為只有讀書才是有出息的，似乎孩子的選擇只有一個，好成績是唯一的目標。我們真的不能再以二十幾年前的想法，去教導要生活在未來二十一世紀的孩子。

有一位爸爸回想他自己的孩子求學過程，在中學時，他孩子最強的是英文，其他科目平平凡凡，不是什麼特殊的孩子。在那個時候大家都是哪科不好補哪科，唯獨他鼓勵孩子在英文方面好好努力加強，後來孩子成為班上的英文「權威」，並且逐漸地在各方面建立信心，奠定學習的基礎。

每個人的智慧發展是多元的，每個孩子都有他的學習優勢，也許是語文、也許是藝術、也可能是體育，如果孩子能找到自己的長處，並且得到成人的支持和鼓勵，必定能學得愉快又有好的成果，而視學習是一件快樂的事。

當然，讀書是孩子們的基本責任，但為人父母者總不能都不管啊！我們都知道，書讀得好不好，跟他以後的成就似乎關聯不是很大，只要孩子不學壞，學習到做人處世的道理，將來不管他要走哪一條路，一定都會很順暢。父母又何必苦苦相逼，讓他視讀書為畏途，更是得不償失的事。

在孩子的成長過程中最需要的是有人陪著他、支持他、提攜他，在他需要你的時候，鼓勵他、肯定他。以鼓勵代替處罰、以關懷代替責罵，使親子關係更和諧。試想，有什麼比讓孩子快樂平安的成長更令人安慰呢？