那天，在宇宙光有個小小書展。
 「這次書展，很多書不錯耶！」
 「是啊！我們宇宙光總是努力發行好書。」一位中年男士接我的話。
 回頭一看，原來是容耀先生。
 「請問妳在哪裡服務？」
 「我任教國立台北教育大學。」
 「喔！我認識那裡的老師鍾聖校」
 「你可知？我就是鍾聖校！……」
原來，當時，容老師團隊裡的成員，曾向他提起國北的我，為了製作教材，請容老師允許我們引用「生命與歌」CD裡的故事。

屈指算來，那是18年前的事了。
 

一世好友

為開發「情意溝通教學理論」，我在國科會和學校實習輔導處的經費支持下，拍攝「小學版情感意志影音教材」，研究團隊中負責教學的林玫伶校長（時任敦化國小教務主任）將容老師寫的〈你犯錯，我受罪〉，當上課教材，播放給六年級學生聽，並進一步在全班討論時，重申容老師強調的「原諒」和「饒恕」，引導出要學習的目標──「寬容」。完成後，拷貝贈送給當時屬於國北師院（國立台北教育大學前身）輔導區（台北縣、桃園縣、宜蘭縣）的所有國民小學，一校一卷，宇宙光的名字在誌謝中，燿燿發光。

書展的邂逅，開啟了我和宇宙光「一世好友」的關係。後來因人生第二個大地震，走上單親之旅，我和宇宙光的關係，就由一條線拉成一個面，由個人擴展成家庭。當時讀國中的孩子，在寒暑假，必定參加宇宙光為青少年設計的活動及營會，印象特別深刻的是街舞、變魔術和電腦圖片設計。宇宙光的陪伴，使孩子青澀的成長歲月，身心得到調劑，生活中點綴了驚喜。

面對巨變，痛痛反省，好處是因此深刻認識罪是什麼？受罪是什麼？什麼叫罪人？從而切實悔改、重生，以致使自己能在高二受洗之後的第32年，真正體會十字架的愛。在復原過程中，宇宙光出版的「康來昌講道集」，幫助我更深的理解聖經，以及經文在生活上的運用。每天預備早餐時，我便播放講道集，邊聽邊做菜，菜飯做好了，就搬一把小竹椅，坐在錄音機旁繼續聽完，順便做筆記，如此這般，反覆聆聽宇宙光提供的靈修書刊，配合教會的教導，身心靈日益健壯。

重要讀物

從民國85年到退休，我在大學任教和研究的主要領域，是情感意志教學理論及正向心理學。這段期間，宇宙光出版的人文社會書刊，常常被我列為學生修習情意教育、生命教育的重要讀物，以便豐富生命經驗。每一屆學生都特別喜愛布克爾‧華盛頓所著，李懷湘譯的《沒有時間怨恨》，這本書我曾經在二○○九年送給大陸一位朋友看，他說後來有二十個人排隊，等不及的要看這本書。從那時到現在二○一五年，這本書一直是我考慮送給青年學子的首選。

宇宙光編輯群的卓越水準，常常令人驚嘆。他們選的、編輯的，及出版的書，本本精彩，展現的見識，在各該專業領域，除了有廣度寬度高度，還有可貴的溫度。不僅流露在書中、在每個月的雜誌中、也在每年出版的聖誕特刊中。

我酷愛讀書，尤其愛讀屬靈書刊及有關聖經詮釋的書。在信仰的道路上，我要感謝宇宙光的引導和陪伴，他們出版的好書、CD(「百人大合唱」及「生命與歌」)、刊物和成員活生生的好榜樣，栽培我、教導我，增進我的生命品質和生活常識，讓我的信仰從幼稚園、小學、初中、高中到大學。

文字不死

面對手機的「滑時代」來臨，閱讀文字的人口大量減少，偶爾，陰影籠罩，心泛憂愁。舉目四顧，從羅斯福路「我們咖啡屋」開始投入宇宙光的文青，垂垂老矣；而我輩酷愛閱讀，誓為宇宙光的忠實讀者，亦垂垂老矣。耶穌會神父華雷仕幽默地鼓勵信徒要鍛煉接待「死亡天使」這位不速之客，「何時開門，但見『一幅枯骨，一手鐮刀，一手時鐘，面露微笑，佇立階前』能欣然開門，歡迎入座」(註)。宇宙光的所有家人，雖會老死，但「文字不死」，因「太初有道（太初有話），道與神同在」。願宇宙光的所有同工和我們這些所有讀者，都為神保重，心相繫，意相連，站在宇宙光的不同崗位，互相支持，互相代禱，繼續奔走宇宙光的天路歷程。

註：引自蜀山諫俠譯，華雷仕著《與怕共舞》，台北：光啟文化，頁190。