及時糾正
兒子是左撇子，寫字一定要用左手，其實，在他一拿筆我們發現他慣用左手時，家裡的人就有兩派意見；一是改，不然在學校裡總和別人手碰手的打架，多不方便？另一就是順性發展，每個人左、右腦就是不同啊！強制改變對他或許會引發其它的效應，不要給他壓力吧！我們採用了第二種方式。
時間好快，他二年級了，寫字，我們不強迫他改，但還是不時的鼓勵、提醒他︰好不好也用用右手寫啊？如果能左右開攻，那就太棒啦！他呢！也自動把生活中該用到手的事分類，某些用左手、某些用右手，在我看來，一切圓滿。
不料，前幾天，他做功課時竟以奇慢的速度用右手「畫」字，一筆一差錯，硬是寫不來，懊喪之餘，他竟然問我︰「妳為什麼不在我小的時候給我改過來？」頗有埋怨之意。我趕快詢問到底怎麼回事，一向平安無事啊！怎麼一下子就痛恨自己用左手了？原來，在學校中他是班上唯一的左撇子，同學總是以非常驚奇的眼光看他，往往寫字時就招惹一群人「圍觀」，他說︰「我不要那麼特殊。」
我想像孩子們瞎起鬨的模樣，把他圍在中間像看耍猴戲似的看他寫字，的確不是滋味。不過，這能怪我不加預防嗎？不強制改也是為他好啊！我花了許多時間跟他解釋當初為什麼不逼他，告訴他其實用左手、右手沒什麼大不了，再次鼓勵他不妨多練習用右手，他的右手其實比我的左手強太多，我是個完全的「右手人」，以前又沒什麼廣告提醒我得「均衡一下」，所以左手什麼事都不會做，兩隻胳臂的粗細不同都是肉眼可見。我以自己的例子告訴他，用右手拿筆也未必好。還「示範」用左手寫字的笨模樣，他大概覺得他的右手字比我的左手字還強吧！或許，也能從我的「誠懇」解釋中明白我可不是盲目的「任憑他」，而是有選擇性的不壓抑他，所以心中較釋然，又快快樂樂的用左手寫功課了。
小事一樁，但是給我很大的警惕！孩子仿若一株小小幼苗，有時候長得歪一些，或者長出了離枝，的確需要大人及時扶正、及時修剪，否則，大人如果也只是隨著「自由風」任憑孩子為所欲為，有一天，他長大了，或某一天他突然會自己多想一點的時候，說不定就反過來「責備」大人了呢！被兒子「質詢」，滋味並不好受，好在，我這第一回合，遇到的只是個左、右手問題，我們也還真的深思熟慮過才做的選擇。期望，我在孩子的行為上能夠有智慧，該及時糾正就及時糾正，免得日後面對「質詢」，無以回應或啞口無言，那就真不好受囉！
（作者／金明瑋，原發表於宇宙光雜誌83年4月號）
後記：對每一個作父母的人而言，如何教孩子真是項極大的挑戰。不過，我真的一直以為，以尊重孩子為藉口，讓孩子去作各樣的選擇與決定是對孩子極不公平的一件事，父母的責任就是陪伴、指引孩子成長，在孩子還無法獨立判斷時，父母必須擔當下決定的責任，至於怎麼作對決定，那是另一個問題，不過，為人父母者必須要擔當為孩子下決定的責任是無法推卸的，你覺得呢？對了，文中提到的孩子已經讀大學了，還挺欣賞自己能左右開攻，是一個自我形象很好的年輕人。(補於2004年12月)