親子對話 

月考快到了，媽媽和孩子坐在書房溫習功課，媽媽問功課，孩子都說忘了！真令媽媽著爭，為什麼學什麼就忘什麼，是不是孩子腦筋有問題？ 媽媽：「小平，這次月考國語從第幾課考起？」 小平：「老師說從第一課到第五課。」 媽媽：「你讀一讀，讓媽媽聽聽看，你會不會！」 小平：「媽，這個字我不會；噢，那一段我不知道什麼意思；還有‥‥‥」 媽媽：「你怎麼都不會，是不是上課沒專心聽？」 小平：「我上課很努力聽，可是現在都忘了！」 媽媽：「那你考試要怎麼辦呀？」 

建議 

每一個孩子的學習方法不一樣，有的孩子用眼睛看就會記得文字的意義和內容；有的孩子眼睛看，還要加上用耳朵聽，他才會記得；有的孩子就必須一面聽，一面看，還要一面寫，才記得課文生字或內容。所以每一個孩子有他自己學習的方法，請父母了解孩子的綱習方法和學習優勢的感官。 

一、探究孩子的學習優勢是什麼：當孩子在學國語文時，有的看到生字唸幾遍就會記得，有的就要多抄幾遍才會記得。因此，父母要了解孩子學習的能力，然後配合他的學習方法，指導他學習。 

二、孩子學習是用什麼方法：有的孩子和父母一對一的學習，很快就學會，因為有一個大人在旁邊指導，他會看到大人的臉部表情、聲音態度，就知道自己讀的是不是正確，做為檢核自己對錯的標準。在學校裡，老師在課堂上一人帶三十位學生，不可能一直用一對一的方式導個學生，所以有的學生因為沒有大人在旁指導暗示，就沒有信心學習，甚至不會學習，所以要教導孩子學習的方法，讓他自己學習，而不是一直帶在身邊幫著學習。 

三、孩子學習學科的特性是什麼模式：孩子學習各種學科，有各種學科的學習方法，不是所有的學習科目都用同一種模式去學習。例如國語文須靠背誦、唸、寫、理解、探索課文意義，加上賞析模仿，佳句運用。數學科就得重視題意了解，解題過程分析，建構自己解題的理念、方式而解決問題，得到合理可行的解答。自然學科，可能就要注重觀察、實驗、操作、發現、討論，才能綜合各種資訊得到結論、社會學科可能就要了解事件來龍去脈，因果關係，空間、時間關係，人物、人文、自然互動因素，綜合各種資訊，得到一些真相事實，做為經驗及學習。所以各種學科學習方式不一樣，父母和老師研究後，培養孩子的學習技巧，一定會給子有系統的學習，達到良好的學習方法，正確的學習態度，良好的學習習慣。 

四、若有學習困難，請和老師討論，做好補救學習：若孩子學習一直是低成就，怎麼努力就是成績低落，請家長能到學校和老師談一談，了解孩子學習的情形，例如孩子智能可能有障礙？學習方法可能不恰當？必要時要做一些智力測驗、成就測驗，讓親師確定了解孩子真正學習的能力，然後依其能力做好個別化教學。